GODZINY DOSTĘPNOŚCI NAUCZYCIELI
- brak danych
Ramowy plan dnia Publicznego Przedszkola w Pęczniewie:
Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.30 do 16.00
(8:00–13:00 realizacja podstawy programowej)
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3- i 4-letnich
7.30-8.00
- Schodzenie się dzieci do przedszkola.
- Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci.
- Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.
- Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.
- Czynności higieniczne.
8.00-8.30
- Zabawy zgodnie z zainteresowaniami dzieci.
8.30-9.00
- Prace porządkowe.
- Ćwiczenia poranne.
- Przygotowanie do śniadania.
- Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
9.30-12.00
- Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.
- Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania.
- Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.
- Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.
- Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
- Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
12.00-12.45
- Czynności higieniczne.
- Przygotowanie do obiadu.
- Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
12.45-13.00
- Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.
13.00-14.30
-Odpoczynek przy muzyce, słuchanie bajek.
-Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym.
- Zajęcia dodatkowe (w tym religia na wniosek rodziców).
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
14.30-15.00
- Czynności porządkowe i samoobsługowe.
- Przygotowanie do podwieczorku.
- Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
15.00-16.00
- Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.
- Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.
- Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.
- Czytanie fragmentów książek.
- Ćwiczenia grafomotoryczne.
- Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.
- Rozchodzenie się dzieci.
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 5- i 6-letnich
7.30-8.00
- Schodzenie się dzieci do przedszkola.
- Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci
- Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.
- Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.
- Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
- Czynności higieniczne.
8.00-8.30
- Zabawy zgodnie z zainteresowaniami dzieci, w tym czytaniem, liczeniem i pisaniem.
- Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.
8.30-9.00
- Prace porządkowe.
- Ćwiczenia poranne.
- Przygotowanie do śniadania.
- Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
9.30–12.00
- Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone według wybranego programu nauczania.
- Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.
- Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.
- Zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne, teatralne, inne.
- Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
- Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
12.00-12.45
- Czynności higieniczne.
- Przygotowanie do obiadu.
- Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
12.45-13.00
- Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.
13.00-14.30
- Odpoczynek przy muzyce, słuchanie bajek.
- Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr.
- Zajęcia dodatkowe (w tym religia na wniosek rodziców).
- Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
14.30-15.00
- Czynności porządkowe i samoobsługowe.
- Przygotowanie do podwieczorku.
- Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
15.00-16.00
- Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.
- Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.
- Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.
- Czytanie fragmentów książek.
- Ćwiczenia grafomotoryczne.
- Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.
- Rozchodzenie się dzieci.